除了常见的等号（=）以外，不等号（≠）、大于号（>）或小于号（<） 也是有用的符号 当两个值相等时，我们用"等"号 当两个值 不 相等时， 我们用"不等"号 当一个值小于另一个值， 我们用"小于"号 当一个值大于另一个值， 我们用"大于"号 "小于"号和"大于"号像横放的英语字母"V"，对不对？ 要记住"<" 和 ">"的方向，想： 注意：符号的尖端"指着"小的数。 有时候有一个数是小于，但也 可能是等于 ！ 例如，一个水壶可以盛 4杯水。 可能是 4杯，也可能是少于 4杯：除非我们量度过，否则我们只能说"少于 或等于 " 4杯。 为了显示这个，我们在"小于"或"大于"号下面加一条线，像这样： 因为有些东西我们 不是 准确地知道的…… 所以我们要有方法去描述我们 已知道的 （这可能会有用！） 例子：小庄有 10颗玻璃球，但他丢了一些。现在他有几颗？ 若小庄还有一些玻璃球，我们便可以说他有 多于零颗玻璃球： 可是，如果小庄可能 丢了 所有的 ，我们便会说 就是说，玻璃球的数目是大于 或等于 零。 有时我们在一行里说两（或多）样东西： 例子：碧儿一开始有￥10，然后买了一些东西。她说："我还剩下一点钱"。 她花了多少？ 答案：多于￥0和少于￥10（但不是￥0或￥10）： "碧儿花的钱" > $0 "碧儿花的钱" < $10 ￥0 < "碧儿花的钱" < ￥10 这是说 ￥0 是少于"碧儿花的钱"（也就是说"碧儿花的钱"大于"￥0"），同时碧儿花的钱也小于 ￥10。 注意：当">"是在碧儿花的钱 前面 ，我们要吧它倒转成"<"――符号的尖端永远指着小的值。

在上面的例子，当我们两边对换时，我们也把符号倒转。 再来一个 "≥ " 和 "≤ "的例子： 例子：碧儿拿￥10去购物。她将会 花多少钱 （假设碧儿不刷卡）？ 答案：大于或等于 ￥0，同时小于或等于 ￥10： 碧儿花的钱 ≥ $0 碧儿花的钱 ≤ $10 $0 ≤ 碧儿花的钱 ≤ $10 例子：珊珊把一条绳子剪成两段。长的一段有多长？短的一段有多长？ 答案：让 长 段的长度为 " L "，则 短 段的长度为" S " L 长于 0m （否则它就不是绳子了），同时短于 10m： 就是说 L （长段的长度）是在 0 和 10 之间 （但不是 0 或 10） 关于短段的长度" S "，我们也同样可以说： 但上面说有一"长"一"短"两段，故此我们也知道： （数学是不是很酷？我们不累赘的说 "短段的长度短于长段的长度"，我们简单地写 " S < L "） 0 小于短段的长度，短段短于长段，长段的长度小于 10。 10 大于长段的长度，长段长于短段，短段的长度大于 0。 我们也可以看到 "S" 是小于 10 （"跳过" "L"），甚至 0<10 （本来就知道）。全在一句。 现在还有一个点子。珊删可以很小心地把绳子剪成刚好相同长度的两段。每段的长度都是 5，但我们知道她没有这样做，因为上面说有一段"短的"和一段"长的".所以我们也知道： 把这个也放进这个已经很酷的句子里： 0 < S < 5 < L < 10 但是，若我们觉的两段的长度 可能 刚好是 5m，我们可以这样写： 0 < S ≤ 5 ≤ L < 10 若你不懂 代数 ，这个例子可能会有点复杂，但你不妨看看： 例子：若 x 大于 11，x+3 是什么？ 如果 x > 11， 则 x+3 > 14 （想像 "x" 是你的派对里的人的数目。如果派对里已经有多过 11个人，然后又来了 3个人，那么现在派对里一定有多过 14个人。）